3. La pédagogie de l’écrit pour des adultes migrants débutants (non ou peu lecteurs / non scripteurs)

Objectif

  • Comprendre la place de l’écrit dans l’apprentissage d’une langue
  • Connaitre et utiliser le CECRL (identifier les composantes de la communication écrite)
  • Découvrir les cinq étapes de l’écrit
  • Utiliser des situations et des supports authentiques pour communiquer
  • Évaluer la pertinence de sa séquence
  • Pratiquer la pédagogie de l’erreur
  • Animer des ateliers d’écrit : sensibiliser, conceptualiser, planifier, produire, réviser

Public - Prérequis

  • Formateurs et animateurs bénévoles
  • Minimum : 8 participants
  • Maximum : 15 participants
  • La participation aux formations 1, 2 et 3 est vivement conseillé pour la continuité pédagogique

Méthode pédagogique

  • Présentation de contenus théoriques et pratiques
  • Sites web utiles
  • Travail en sous-groupes et en binômes

Durée

  • Formation de 6 heures
  • Horaires à déterminer en fonction des participants

Modalités financières

Formation sur fonds propres (tarif communiqué sur devis)

Lieux

Dans les locaux de l'association ou dans les locaux de FRATE.

Formateurs/formatrices

Nos formateurs et formatrices sont diplômés et investis dans l’enseignement du français langue étrangère, notamment auprès de publics peu ou non scolarisés, depuis plusieurs années.

Ressources

Les participants auront accès à l’ensemble des outils en ligne : bibliothèque numérique, documentaires, forum, etc….

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1. Découvrir et maîtriser les niveaux A1, A2, B1(référentiels, supports, activités)
8. La grammaire et la conjugaison via l'approche actionnelle
2. La pédagogie de l'oral pour des adultes migrants débutant (non ou peu communicants)
13. Didactiser des supports authentiques : créer une séance de formation
9. Concevoir et animer une sortie pédagogique ou une intervention extérieure
6. Présentation de la cartographie et des objectifs de l'offre de formation linguistique
10. Créer une séquence pédagogique (scénario, système de poupées Russes, enseignement spiralaire)
11. Techniques de gestion de groupe : dynamiser, motiver, se positionner
7. Gérer l'hétérogénéité, individualiser, gérer des sous-groupes et des ateliers de production
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