5. Utiliser les TICE en classe de Français Langue Etrangère

Objectif

  • Utiliser les TICE pour enrichir l’enseignement / l’apprentissage
  • Explorer les outils existants et leurs interactions possibles
  • Identifier les bonnes pratiques et stratégies pour l’utilisation des outils en ligne
  • Déterminer les modalités d’animation pour articuler une séance utilisant les TICE
  • Savoir médiatiser des contenus
  • Didactiser des supports authentiques

Public - Prérequis

  • Formateurs et animateurs bénévoles
  • Minimum : 8 participants
  • Maximum : 15 participants
  • La participation aux formations 1, 2 et 3 est vivement conseillé pour la continuité pédagogique
  • Méthode pédagogique

  • Présentation de contenus théoriques et pratiques
  • Travail en sous-groupes et en binômes
  • Progression allant de l'analyse à l'utilisation des supports
  • Durée

  • Formation de 6 heures
  • Horaires à déterminer en fonction des participants
  • Modalités financières

    FORMATION GRATUITE SUR INSCRIPTION

    Lieux

    Dans les locaux de l'association ou dans les locaux de FRATE.

    Formateurs/formatrices

    Nos formateurs et formatrices sont diplômés et investis dans l’enseignement du français langue étrangère, notamment auprès de publics peu ou non scolarisés, depuis plusieurs années.

    Ressources

    Les participants auront accès à l’ensemble des outils en ligne : bibliothèque numérique, documentaires, forum, etc….
    Accessible aux personnes handicapées

    Partagez sur les réseaux sociaux

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    Twitter
    LinkedIn

    Où suivre cette formation ?

    Autres formations en Formation de bénévoles
    2. La pédagogie de l'oral pour des adultes migrants débutant (non ou peu communicants)
    8. La grammaire et la conjugaison via l'approche actionnelle
    10. Créer une séquence pédagogique (scénario, système de poupées Russes, enseignement spiralaire)
    6. Présentation de la cartographie et des objectifs de l'offre de formation linguistique
    3. La pédagogie de l'écrit pour des adultes migrants débutants (non ou peu lecteurs / non scripteurs)
    9. Concevoir et animer une sortie pédagogique ou une intervention extérieure
    4. Evaluer les acquis de la formation linguistique (tests, certifications et diplômes)
    13. Didactiser des supports authentiques : créer une séance de formation
    7. Gérer l'hétérogénéité, individualiser, gérer des sous-groupes et des ateliers de production
    12. Phonétique et prononciation
    1. Découvrir et maîtriser les niveaux A1, A2, B1(référentiels, supports, activités)
    11. Techniques de gestion de groupe : dynamiser, motiver, se positionner
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