9. Concevoir et animer une sortie pédagogique ou une intervention extérieure

Objectif

  • Préparer une sortie pédagogique avec le groupe
  • Utiliser des ressources authentiques et des mises en situation réelles
  • Définir et choisir les actes de paroles pertinents
  • Calculer l’impact de l’extérieur sur l’apprentissage pendant la sortie/intervention
  • Penser aux traces/laisser faire/enregistrer
  • Après la sortie = réinvestir, conceptualiser les compétences orales et écrites, valider les acquis

Public - Prérequis

  • Formateurs et animateurs bénévoles
  • Minimum : 8 participants
  • Maximum : 15 participants
  • La participation aux formations 1, 2 et 3 est vivement conseillé pour la continuité pédagogique

Méthode pédagogique

  • Présentation de contenus théoriques et pratiques
  • Travail en sous-groupes et en binômes
  • Progression allant de l'analyse à l'utilisation des supports
    Kit d'activités ludiques

Durée

  • Formation de 6 heures
  • Horaires à déterminer en fonction des participants

Modalités financières

FORMATION GRATUITE SUR INSCRIPTION

Lieux

Dans les locaux de l'association Dans les locaux de FRATE

Formateurs/formatrices

Nos formateurs et formatrices sont diplômés et investis dans l’enseignement du français langue étrangère, notamment auprès de publics peu ou non scolarisés, depuis plusieurs années.

Ressources

Les participants auront accès à l’ensemble des outils en ligne : bibliothèque numérique, documentaires, forum, etc…
Accessible aux personnes handicapées

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7. Gérer l'hétérogénéité, individualiser, gérer des sous-groupes et des ateliers de production
6. Présentation de la cartographie et des objectifs de l'offre de formation linguistique
4. Evaluer les acquis de la formation linguistique (tests, certifications et diplômes)
13. Didactiser des supports authentiques : créer une séance de formation
1. Découvrir et maîtriser les niveaux A1, A2, B1(référentiels, supports, activités)
3. La pédagogie de l'écrit pour des adultes migrants débutants (non ou peu lecteurs / non scripteurs)
2. La pédagogie de l'oral pour des adultes migrants débutant (non ou peu communicants)
12. Phonétique et prononciation
8. La grammaire et la conjugaison via l'approche actionnelle
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